Djeca koja posjeduju mobitel manje su pismena

Godinama su rezultati testova čitanja u padu, a sposobnost razumijevanja teksta drastično slabi.

U skladu s tim, novo istraživanje Univerziteta UCLA pokazuje da osnovnoškolci koji posjeduju mobitel imaju znatno lošije rezultate na testovima razumijevanja od svojih vršnjaka bez mobitela. Nalazi su objavljeni u časopisu Behavioral Sciences.

Istraživanje je otkrilo i zanimljiv detalj. Nije presudno je li mobitel bio prisutan tokom testiranja, već je sa slabijim čitalačkim vještinama povezano samo posjedovanje uređaja.

Utjecaj pametnog telefona na sposobnost čitanja kod učenika trećeg razreda toliko je negativan da naučnici s UCLA-a savjetuju roditeljima da s kupovinom prvog mobitela pričekaju dok dijete ne završi osnovnu školu.

Ovi se nalazi poklapaju s upozorenjima neuronaučnika. Neuronaučnik Jared Cooney Horvath je ranije ove godine izjavio kako bi generacija Z mogla biti "prva generacija u modernoj historiji koja na standardiziranim akademskim testovima postiže lošije rezultate od prethodne", prenosi Index.hr.

U tom kontekstu ne iznenađuje porast popularnosti čitateljskih klubova, uključujući i njihove luksuzne verzije. U takvim klubovima odrasli plaćaju i po nekoliko hiljada eura za zajedničko čitanje knjiga, što je u suštini skup način nametanja lične discipline i odgovornosti.


(Vijesti.ba)